Các em chú ý để tránh vấn đề học tràn lan,học không hiệu quả,học các cái không tồn tại trong đề thi khansar.net giữ hộ đến những em đều mục được sút tải trong lịch trình sinh học 11,12 trường đoản cú đó các em có địa thế căn cứ để ôn tập giữa trung tâm những phần cần thiết và loại bỏ những phần sẽ không xuất hiện thêm trog kỳ thi THPT quốc gia 2020.Chúc những em tiếp thu kiến thức tốt.
Bạn đang xem: Chương trình giảm tải môn sinh học thpt

Các em lưu ý để tránh việc học tràn lan,học không hiệu quả,học phần nhiều cái không tồn tại trong đề thi khansar.net gởi đến những em số đông mục được sút tải trong công tác sinh học tập 11,12 trường đoản cú đó những em có căn cứ để ôn tập trung tâm những phần cần thiết và loại bỏ những phần đã không mở ra trog kỳ thi THPT non sông 2020.Chúc các em học tập tốt.
1.NHỮNG NỘI DUNG GIẢM TẢI vào CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC 11
TT | Chương | Bài | Trang | Nội dung điều chỉnh | Hướng dẫn thực hiện |
1 | Chương I | Bài 1 | Trang 6 – 7 và 9 | Mục I. Rễ là cơ quan tiền hấp thụ nước và ion khoáng và Mục III. Ảnh hưởng của các nhân tố môi trường đối với quá trình hấp thụ nước và ion khoáng ở rễ cây | Không dạy nhưng lồng ghép vào mục II, chỉ cần giới thiệu cơ quan liêu hấp thu nước và muối khoáng chủ yếu của cây là rễ |
2 | Bài 2 | Trang 10 - 13 | - Mục I. Dòng mạch gỗ- Mục II. Dòng mạch rây - Hình 2.4b | - Không mô tả sâu cấu tạo của mạch gỗ, chỉ dạy đường đi của dịch mạch gỗ- Không mô tả sâu cấu tạo của mạch rây, chỉ dạy sự dẫn truyền của dịch mạch rây - Không giải thích bằng hình này | |
3 | Bài 3 | Trang 16 – 17 Trang 19 | - Mục II.1. Lá là cơ quan tiền thoát hơi nước - Mục IV. Cân bằng nước và tưới tiêu hợp lí mang đến cây trồng - Câu 2* trang 19 | - Không trình bày và giải thích thí nghiệm của Garô và hình 3.3 mà chỉ giới thiệu cơ quan liêu thoát hơi nước chủ yếu của cây là lá.- Lưu ý giáo viên: Cây có cơ chế tự điều hoà về nhu cầu nước, cơ chế này điều hoà việc hút vào và thải ra. Khi cơ chế điều hoà không thực hiện được cây sẽ không phát triển bình thường. - Không yêu cầu HS trả lời | |
4 | Bài 5 | Trang 25 - 26 | - Mục II. Quá trình đồng hoá nitơ ở thực vật- Mục I. Vai trò sinh lí của nguyên tố nitơ | - Không dạy- Nhập vào bài 6: Dinh dưỡng nitơ ở thực vật | |
5 | Bài 8 | Trang 37 | Mục II.1. Hình thái, giải phẫu của lá thích nghi với chức năng quang hợp | Không giải thích câu lệnh, hình 8.2 để lại phần hình thái, không dạy cấu tạo trong | |
6 | Bài 9 | Trang 40 - 43 | - Chỉ giới thiệu C3,C4 và CAM theo kênh chữ là đủ. Tuy nhiên chỉ so sánh như chuẩn đã mô tả: Điều kiện sống, có tế bào bao bó mạch hay không, hiệu suất quang hợp cao tốt thấp. - Bỏ hình 9.3 và 9.4 (Không yêu cầu so sánh dựa trên sơ đồ) |
7 | Bài 12 | Trang 52 - 53 | Mục II. Bé đường hô hấp ở thực vật | Không đi sâu vào cơ chế |
2.NHỮNG NỘI DUNG GIẢM TẢI vào CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC 12.
TT | Chương | Bài | Trang | Nội dung điều chỉnh | Hướng dẫn thực hiện |
1 | Chương I | Bài 1 | Trang 6 | Mục I.2. Cấu trúc bình thường của ren cấu trúc | Không dạy |
2 | Bài 2 | Trang 11 | - Mục I.2. Cơ chế phiên mã - Mục II. Dịch mã | - Không dạy chi tiết phiên mã ở sinh vật nhân thực - Dạy gọn lại, chỉ mô tả đơn giản bằng sơ đồ. | |
3 | Bài 3 | Trang 15 | Câu hỏi 3 cuối bài | Thay từ “Giải thích” bằng “Nêu cơ chế điều hoà hoạt động của ôpêrôn Lac” | |
4 | Bài 4 | Trang 19 | Hình 4.1 và hình 4.2 | Không giải thích cơ chế | |
5 | Bài 6 | Trang 27 | Hình 6.1 | Chỉ dạy 2 dạng đơn giản 2n+1 và 2n-1 | |
6 | Chương II | Bài 15 | Trang 64 | - Bài tập chương I - Bài tập chương II | - Làm các bài 1,3,6 - Làm các bài 2,6,7 |
7 | Chương IV | Bài 18 | Trang 75 | Sơ đồ 18.1 | Không dạy, không giải thích sơ đồ |
8 | Phần VI Chương I | Bài 24 | Trang 104 | - Mục II. Bằng chứng phôi sinh học - Mục III. Bằng chứng địa lí sinh vật học | - Không dạy - Không dạy |
9 | Bài 25 | Trang 108 | Mục I. Học thuyết tiến hoá Lamac | Không dạy | |
10 | Bài 27 | Trang 118 | Cả bài | Không dạy. Chỉ sử dụng size cuối bài ghép vào phần chọn lọc tự nhiên của bài 26. Học thuyết tiến hoá tổng hợp hiện đại để dạy. | |
11 | Bài 29 | Trang 126 | Mục I.2. Thí nghiệm chứng minh quá trình hình thành loài bằng cách li địa lí | Không dạy | |
12 | Bài 31 | Trang 133 | Cả bài | Không dạy. | |
13 | Phần VII Chương I | Bài 35 | Trang 150 | Mục III. Sự thích nghi của sinh vật với môi trường sống | Không dạy |
14 | Chương II | Bài 41 | Trang 181 | Câu hỏi lệnh mục III | Không dạy |
15 | Chương III | Bài 44 | Trang 195 | Mục II.2. Chu trình nitơ | Không dạy bỏ ra tiết (vì đã học ở bài 5, bài 6 lớp 11) |
16 | Bài 45 | Trang 201 | - Hình 45.2- Câu hỏi lệnh thứ 2 trang 202 | - Không dạy - Không dạy |
bài viết gợi ý:
1. Đề thi test môn Sinh học thpt QG 2. Sinh học tập 12- 375 phân phát biểu hay nhầm lẫn trong bài bác tập đếm mệnh đề 3. Bài tập áp dụng có lời giải chi tiết về ARN và mã dt 4. định hướng về ARN với mã dt 5. Bài tập về ADN và nhân song ADN 6. Bài xích Tập có hình Sinh học tập 12 Chương I - có lời giải chi tiết 7. Đề thi demo môn sinh học (phần 10)