giáo án sinh học tập 12 Sinh học 12 Giáo án Sinh học tập 12 bài 11 links gen Hoán vị gene lý lẽ lập phiên bản đồ gen Bạn đang xem:
Sinh 12 bài 11 giáo án pdf
Đề thi thử trung học phổ thông QG môn Sinh học năm 2019 lần 2 - Sở GD&ĐT ninh bình - Mã đề 014
pdf
Đề thi thử trung học phổ thông QG môn Sinh học năm 2018-2019 lần 1 - Sở GD&ĐT tỉnh ninh bình - Mã đề 018
pdf
Đề thi thử thpt QG môn Sinh học năm 2018-2019 lần 1 - Sở GD&ĐT tỉnh ninh bình - Mã đề 014
pdf
Đề cưng cửng ôn thi xuất sắc nghiệp môn sinh theo từng chương Chương Ứng dụng dt học &chọn giống như
Xem thêm:
Đáp Án Đề Thi Tuyển Sinh Lớp 10 Môn Anh Tphcm 2015 Tại Tp, Please Wait Nội dung
TUẦN 06 – máu 11Ngày soạn: ……/……/………dạy:....................................................LớpNgày dạy: ……/……/………Bài 11. LIÊN KẾT ren VÀ HOÁN VỊ GENI. MỤC TIÊU BÀI HỌC.1. Con kiến thức:- trình bày được hồ hết TN của Moocgan trên ruồi giấm.- Nêu được thực chất sự dt liên kết hoàn toàn và ko hoàntoàn.- phân tích và lý giải được cơ sở tế bào học tập của hoán vị gen tạo thành tái tổ hợpgen.- Nêu được chân thành và ý nghĩa của di truyền liên kết, hoán vị.- Định nghĩa với biết khẳng định tần số hoạn gen, từ kia biết nguyên tắclập phiên bản đồ gen.2. Kĩ năng: Quan tiếp giáp và so sánh kênh hình, phân tích công dụng thínghiệm.3. Thái độ: gồm ý thức học tập tích cực, yêu thương khoa học.II. CHUẨN BỊ.1. Giáo viên: SGk, giáo án, hình 11 phóng to.2. Học tập sinh: SGK, đọc trước bài ở nhàIII. PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp gợi mởIV. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC.1. Ổn định tổ chức lớp: Ổn định lớp, soát sổ sĩ số.2. Kiểm tra bài bác cũ: dựa vào qui quy định phân li độc lập, hãy xác minh KG,KH sinh hoạt F1 vào phép lai sau:P: Đậu đá quý trơn xAaBbĐậu xanh nhănaabb3. Bài xích mới:Hoạt hễ của thầy cùng trò* vận động 1: mày mò liên kết genNội dung kỹ năng và kiến thức cơ bảnI. Liên kết gen. GV: vì sao loài ruồi giấm là đối tượng người tiêu dùng thuận 1. Thí nghiệm: (Đối tượng: loài ruồi giấm).lợi mang đến việc phân tích di truyền học?Pt/c: Xám, dàixĐen, cụt.HS: do chúng có khá nhiều đặc điểm thuận F :100% Xám, dài1lợi mang đến việc nghiên cứu di truyền như:Chu trình sinh sống ngắn, đẻ nhiều, các TT Pa: Đực F1 xám, dài x chiếc đen, cụtbiểu hiện rõ ràng hay có nhiều thể bỗng dưng Fa:1Xám, dài: 1Đen, cụtbiến, dễ dàng nuôi trên môi trường nhân tạo,2. Giải thích:dễ lai chúng với nhau, cỗ NST lưỡng bộicó số lượng ít (2n = 8) bên cạnh đó còn có - Pt/t F1 dị hợp 2 cặp gen tuy nhiên Fachỉ đến 2 dạng hình hình với tỉ lệ thành phần 1:1 F1 chỉNST to đùng dễ quan sát.GV: Hãy dấn xét hiệu quả TN, với giải mang lại 2 loại giao tử với tỉ trọng ngang nhau.- những gen qui định những tính trạng khácHS: Ngiên cứu hiệu quả thí nghiệm và liên nhau (màu thân, dạng cánh) cùng nằmtrên 1 NST với di truyền thuộc nhau.hệ bài bác trước nhằm tả lời.thích hiệu quả đó.GV: những gen qui định màu sắc thân với 3. Sơ vật lai.hình dạng cánh phân bố ra làm sao trên 4. Kết luận:NST?- liên kết gen là hiện tại tựong các gen trênHS: các gen đề xuất nằm trên và một cùng 1 NST di truyền cùng nhau.NST cùng di truyền liên kết hoàn toàn.- các gen nằm trong một NST tạo nên thànhGV: Yêu mong HS lên bảng viết sơ trang bị lai một đội gen liên kết.thể hiện tại KG, KH từ phường đến Fa.- Số đội gen links ở mỗi loài bởi sốNST trong bộ đối chọi bội (n) của loài đó* chuyển động 2: tò mò về hoán vịgen( link không hoàn toàn)II. HOÁN VỊ GEN.GV: Yêu ước HS phân tích số liệu TN so 1. Xem sét của Moocgan cùng hiệnsánh với hiệu quả của hiện tượng kỳ lạ phân li tượng hoán vị gen.độc lập và link gen hoàn toàn?* Thí nghiệmHS: yêu cầu nêu được:Pt/c: Xám, nhiều năm x Đen, cụt.+ khác biệt là đem lai so sánh ruồiF1: 100% Xám, dàiđực hay ruồi mẫu F1.+ kết quả khác với TN phát hiện ra hiện Pa: cái F1 xám, nhiều năm x Đực đen, cụttượng liên kết gen và hiện tượng kỳ lạ phân li Fa: 0,451 xám, dài: 0,451 đen, cụt: 0,085độc lập của Men đen.xám, cụt: 0,085 đen, dài.GV: Yêu mong HS vấn đáp lần lượt những lệnh * Giải thích:trong SGK:- Fa cũng đã tạo ra 4 loại hình mà lại tỉ lệ+ 4 dạng hình hình thu được làm việc Fa được hình không giống với quy pháp luật Međen (1:1:1:1).thanh tự mấy tổ hợp giao tử? ruồi đực- những gen qui định những tính trạng khácthân đen cánh cụt cho mấy loại giao tử? Ruồi loại F1 cho mấy nhiều loại giao tử cùng với nhau thuộc nằm bên trên 1 NST thì di truyềnnhững tỉ lệ tương ứng như thế nào?cùng nhau dẫu vậy trong quá trình giảm+ vị sao lại xuất những một số loại giao tử phân chế tác giao tử ở một vài tế bào xảy ratiếp hợp cùng trao đổi chéo giữa những NSTkhông bởi vì liên kết trọn vẹn tạo thành?tương đồng.HS: bàn thảo nhóm để trả lời.*Sơ vật lai: SGKGV: vì sao tần số hoán vị ren không2. Cơ sở tế bào học tập của hiện tại tượngvượt vượt 50%?hoán vị gen.HS: vấn đáp -> GV chính xác hóa kiếnthức: Tần số HVG không vượt quá 1/2 - các gen trên thuộc 1 cặp NST tươngđồng có thể đổi chỗ cho nhau do sự traovì:đổi chéo cánh giữa những crômatic gây ra hiện+ các gen vào nhóm liên kết có khuynh tượng hoán vị gen.hướng links là công ty yếu.- Tần số hoán vị:+ Sự trao đổi chéo thường diễn ra giữa 2trong 4 crômatit của cặp NST tương + Là tỉ lệ thành phần % số thành viên có tái tổ hợp (% cácgiao tử mang gen hoán vị).đồng.+ chưa hẳn mọi tế bào sinh dục khi + phản nghịch ánh khoảng cách tương đối thân 2giảm phân đều diễn ra trao đổi chéo để ren không alen trên và một NST.Khoảng giải pháp càng mập thì lực liên kếttạo ra tái tổ hợp gen.càng nhỏ tuổi và tần số hoán vị ren càng cao.* vận động 3: kiếm tìm hiểu ý nghĩa sâu sắc của dựa vào đó bạn ta lập bản đồ di truyền.liên kết gen với hoán vị gen- Tần số hoán vị gene không quá quáGV: Di truyền links gen có chân thành và ý nghĩa gì 50%.đối với chọn giống với tiến hóa?III. Ý NGHĨA CỦA HIỆN TƯỢNGHS: Đọc tin tức SGK mục III trang 48 LIÊN KẾT gen VÀ HOÁN VỊ GEN.trả lời câu hỏi.- Liên kết hoàn toàn hạn chế sự xuất hiệnGV: thừa nhận xét và xẻ sung: khái niệm và biến dạng tổ hợp, bảo trì sự ổn định của loài,ý nghĩa của phiên bản đồ di truyền.giữ thăng bằng hệ sinh thái.- hoán vị gen làm cho tăng biến hóa dị tổng hợp tạođộ nhiều chủng loại di truyền.4. Củng cố:- đại lý tế bào học tập của liên kết không hoàn toàn và tần số HVG?- Ý nghĩa của di truyền liên kết về lí thuyết và thực tế
